Science Frugale et éducation
L'éducation et la médiation des sciences contribuent à sensibiliser le grand public aux disciplines et à la méthode scientifiques.
L'approche frugale permet l'apprentissage et la diffusion des connaissances, à travers des expériences pratiques et ludiques à moindre coût, réalisées avec du matériel facile à se procurer. Elle permet ainsi de compenser des manques de moyens grâce à l’exploitation des ressources à disposition.
Transformer les devoirs scolaires
Le physicien Julien Bobroff utilise l'approche frugale pour enseigner la physique fondamentale à l’Université Paris-Sud.
Ses étudiants réalisent des travaux pratiques avec du matériel limité et peu coûteux (Arduino, petit matériel de laboratoire, etc.). Ils doivent par exemple fabriquer un appareil permettant de mettre en évidence et mesurer un phénomène physique. Si le niveau de précision de ces instruments ne remplace pas celui du matériel de laboratoire, leurs résultats demeurent significatifs.
Cette approche amorce la mise en place de travaux pratiques accessibles à tous, chez soi, en particulier dans le cadre de cours en dehors des écoles (MOOC par exemple).
Apprendre avec des expériences frugales
À l'ESPCI Paris les étudiants abordent la mécanique des fluides à travers des mini-projets à l’approche frugale.
Ces projets complètent des cours traditionnels et des travaux pratiques inspirés des expériences de recherche des laboratoires. Les étudiants sélectionnent un thème avec leur tuteur, développent leur propres questionnements scientifiques et tentent d’y répondre par des expériences réalisables à la maison, qui exigent ingéniosité et créativité. Il s’agira par exemple d’étudier le freinage d’un parachute, la mécanique d’une bombe à eau ou le bruit d’écoulement d’une bouteille.
Enseigner l’astronomie
L’association Astronomers Without Borders vise à développer l'enseignement de l'astronomie dans les pays à faibles ressources. Leur objectif est de réunir des fonds pour permettre l'acquisition de matériel d'observation, la réparation des observatoires existants et la promotion des sciences et de l'astronomie dans les écoles et les villages, par exemple en distribuant des lunettes en cartons permettant l'observation du soleil.
Leur projet Telescopes to Tanzania donne un large accès à des télescopes fabriqués à bas coût et a permis de créer un Centre pour l'Éducation des Sciences au sein de l'Observatoire de Tanzanie.
À propos
Une exposition proposée par :
L'Espace des Sciences Pierre-Gilles de Gennes
PSL-Explore, le site de diffusion des savoirs de l'Université Paris Sciences & Lettres
Un projet soutenu par l'Université Paris Sciences & Lettres et la région Île-de-France et parrainé par la Société Française de Physique.
Commissariat Scientifique :
Roberto CASATI, Directeur de recherche CNRS, Directeur des études EHESS, Institut Jean Nicod (CNRS – EHESS – ENS)
Joël CHEVRIER, Professeur de physique, Université de Grenoble, Centre de Recherche Interdisciplinaire de Paris
Etienne GUYON, Professeur émérite, Laboratoire PMMH de l’ESPCI Paris
Yohann MACHU, Président de l’association étudiante Langevinium, ESPCI Paris – PSL
Luisa MASSARANI, Présidente de REDPOP, Responsable Amérique Latine de SCIDEV.NET
François PIUZZI, Ancien Chercheur du CEA, Responsable de la commission Physique(s) sans Frontière à la Société Française de Physique
Partenaires :
Les associations étudiantes :
Graphisme et création/animation web :
Illustration :
Scénographie :
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